中考语文复习:经典美文阅读附答案(五十四)

④我其实仍然可以像昨天一样,再陪他一次,但我却狠下心来,看他自己单独去了。他有属于他的一生,是我不能相陪的,母子一场,只能看作一把借来的琴弦,能弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

⑤他欣然地走出长巷,很听话地既不跑也不跳,一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪。

⑥想大声地告诉全城市,今天早晨,我交给你们一个小男孩,他还不知恐惧为何物,我却是知道的,我开始恐惧自己有没有交错?

⑦我把他交给马路,我要他遵守规矩沿着人行道而行,但是,匆匆的路人啊,你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子,我把我的至爱交给了纵横的道路,容许我看见他平平安安地回来。

⑧我不曾搬迁户口,我们不要越区就读,我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学,我努力去信任自己的教育当局;而且,是以自己的儿女为赌注来信任 但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天清晨,我交给你一个欢欣、诚实又颖悟的小男骇,多年以后,你将还我一个怎样的青年?

⑨他开始识字,开始读书,当然,他也要读报纸、听音乐或看电视、电影,古往今来的撰述者啊,各种方式的知识传递者啊,我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?他会因而变得正直、忠信,还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来,当他向这世界求知若渴,世界啊,你给他的会是什么呢?

⑩世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小男孩,而你们将还我一个怎样的呢?

14.下列说法不正确的一项是( )。(2分)

A.本文选材以小见大,反映了父母和社会对孩子教育的责任,令人回味无穷。

B.本文多用细腻的心理描写,揭示人物的内心世界。

C.本文开头与结尾前后呼应,这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

D.本文在结构上突出的特点是倒叙法的运用,巧设悬念,耐人寻味。

15.文章第⑤段中加点的 欣然 和 循规蹈矩 反映了小男孩当时怎样的心理?(4分)

欣然:

循规蹈矩:

16.文章第⑧段加点的 你 指代什么?为什么要用第二人称 你 ?(3分)

17. 我 尽管将孩子交给社会,但仍有许多忧虑。第⑨段主要写了 我 的哪些忧虑?(2分)

18. 你们将饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕 中 琼浆 醍醐 在文中共同的意思是:(2分)

19.作者将母子关系看作 一把借来的琴弦 ,你同意这一说法吗?为什么?(3分)

答案:14.C

15.欣然:生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情。 循规蹈矩:体现出孩子听话及略显胆怯的心理。

16.学校。寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望。

17.对获得什么样的知识的忧虑。

18.精华(智慧)

19.两种说法均可。同意的理由:孩子最终是要独立生活的,母亲不可能陪伴终身,因而将 母子关系 看做 借来的琴弦 是有道理的,它能够让孩子更早地学会生活。

不同意的理由:不应简单地将 母子关系 看成是 借来的琴弦 ,要对孩子的一生负责,不能将孩子一推了之,母亲不应包办,但应随时拨动孩子心灵的琴弦。

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(责任编辑:兰香子)

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